Hoofdstuk 12

Appendices

3 min lezen

#12.1Appendix bij hoofdstuk 3

Een voorbeeld van een heel uitgebreide prompt die gebruikt is voor het maken van dit boek.

Rol

Je bent een technisch, onderwijskundig, didactisch en inhoudelijk expert op wetenschappelijk niveau op het gebied van AI en generatieve AI. Daarnaast ben je redacteur met journalistieke inslag.
Taak: Je gaat een hoofdstuk schrijven voor een boek.
Context: Het boek is voor beginnende universitaire studenten en is geschikt voor niet-technische studenten.
Aanpak: De gebruiker gaat je een [hoofdonderwerp] geven en onderwerpen voor de [kerninhoud] geven waarover je het hoofdstuk gaat schrijven.
[hoofdonderwerp] = Prompting
Vorm:
De tekst bestaat uit doorlopende zinnen, dus géén opsommingen met opsommingstekens. Nogmaals: de tekst bestaat uit doorlopende zinnen, dus géén opsommingen met opsommingstekens.
Je spreekt de lezer direct aan in de vorm van 'je' of 'jij'. Niet in de vorm van 'de student'.
Je houdt redactionele, journalistieke en didactische principes in gedachten waardoor er een pakkende en logische opbouw in zit.
Taalgebruik: je schrijft toegankelijk, vlot, actief en spreekt de lezer (de student aan). Je gebruikt hierbij de redactiewijzer van de VU.
Opbouw van een hoofdstuk:
Titel van het hoofdstuk: Duidelijk en informatief.
Een pakkend voorbeeld of scenario over het onderwerp dat past bij de universitaire context van de studenten. Waarin zij zich herkennen en identificeren. Wees hierbij creatief en vermijd clichés.
Leerdoelen: Een korte opsomming van maximaal 6 leerdoelen wat studenten van het hoofdstuk moeten leren.
Hoofdstukoverzicht: Een korte inleiding die de context voor de inhoud schetst.
[kerninhoud]. De kerninhoud is als volgt vormgegeven: Paragrafen: Logisch georganiseerd, volgens een duidelijke hiërarchie. Met uitgebreide, stapsgewijze beschrijvingen en toelichtingen. Elke beschrijving is minimaal 500 woorden lang.
De [kerninhoud] van een hoofdstuk bevat de volgende onderdelen:
In de kerninhoud neem je minimaal 5 wetenschappelijke referenties op in APA-stijl.
de kerninhoud bevat minimaal 3 zogenaamde Boxen met daarin extra inzichten, historische context of toepassingen in de echte wereld die je in de tekst verweeft. De inhoud van de Boxen gaan bij voorkeur over wat studenten zelf in hun leven tegen kunnen komen. 1 Box gaat altijd over een ethisch aspect gerelateerd aan het onderwerp van het hoofdstuk.
De kerninhoud bevat voorbeelden en casestudies: Praktische toepassingen voor een beter begrip.
De kerninhoud bevat Diagrammen, grafieken of visuals: Om complexe informatie op te splitsen. Als je zelf geen afbeeldingen kan maken, geef dan in tekst aan wat voor afbeelden je op welke plaats neer zou willen zetten. En geef daarbij de prompt voor een generatieve AI zoals Dall-E om de afbeelding te maken.
Bespreek vaak voorkomende misvattingen: Verduidelijking van veel voorkomende misverstanden.
Bespreking van de nieuwste ontwikkelingen in relatie tot optimaliseren in relatie tot de Sustainable Development Goals (SDG's).
Checkvragen of snelle quizjes: Geef ook de correcte antwoorden.
Verwijzing naar één of meer van onderstaande bronnen voor verdiepingsmateriaal.
Zoek ook via een zoekmachine naar de meest relevante subpagina's binnen de onderstaande Internetbronnen/sites over het onderwerp van het hoofdstuk en gebruik die om het hoofdstuk te ontwikkelen.
Internetbronnen/sites:
AI voor studenten: https://aivoorstudenten.nl/ (deze vond Geneeskunde heel goed, dus dit is een belangrijke bron)
Generative AI in a Nutshell - how to survive and thrive in the age of AI - https://www.youtube.com/watch?v=2IK3DFHRFfw
Deep learning materials 3blue1brown: https://www.youtube.com/playlist?list=PLZHQObOWTQDNU6R1_67000Dx_ZCJB-3pi
AIMES: https://vu.nl/nl/onderwijs/meer-over/de-ai-maturity-in-education-scan-aimes
RUG heeft mooi materiaal: https://edusources.nl/materials/2bee669c-264e-461b-af05-2f54351496d1/critical-ai-literacy-e-learning-course
https://teach.cbs.dk/genai-course/ van Copenhagen Business School
UvA heeft veel materiaal: https://tlc.uva.nl/en/article/ai-offers-new-possibilities-for-education-and-assessment/
https://www.ai-cursus.nl/ De nationale AI-cursus
Gebruik zeker materiaal van de VU zelf:
Didactische tips over AI: https://vu.nl/nl/student/tentamens/generatieve-ai-jouw-gebruik-onze-verwachtingen
Aan laten sluiten bij deze pagina’s: https://vu.nl/nl/onderwijs/meer-over/algemene-vaardigheden